11月22日上午，学院在人文楼附楼201会议室举行研究生优质课程建设研讨会。经济管理学院院长李谷成、副院长罗小锋和研究生院培养处处长祁婧出席会议。熊涛、刘西川、高韧、包晓岚、李志平、宋长鸣、柳鹏程、郝壮等十余名教师代表参与研讨交流。副院长项朝阳主持会议。

研讨会上，熊涛、宋长鸣、郝壮、柳鹏程四位老师分别就所承担的研究生课程建设情况进行汇报。熊涛以学科交叉为切入点，紧扣农业经济管理领域的实际预测建模分析场景，在《预测理论与方法》课程中引入机器学习技术，搭建预测理论与方法课程教学实践平台。宋长鸣介绍了改进《农产品营销学》课程教学模式和考核方式的有益经验，构建了以策划报告和现场汇报为主要考核内容的课程考核体系，通过丰富的营销案例积极引导学生分析并解决农产品营销的具体问题。《高级计量经济学》作为博士研究生的核心课程，其课程建设高度、学习难度一直是重点和难点，郝壮从课题组高水平师资、教材升级、全英文授课等三个维度对课程建设阶段性成果做了详细介绍。柳鹏程就《数理经济方法》进行汇报，指出该课程旨在引导学生熟悉数理经济学分析范式，掌握静态分析、比较静态分析和经济学优化问题的分析方法。

与会专家对课程汇报提出意见建议。高韧认为，研究生课程首先要做好课程学情分析，明确教学目的，提炼教学特色，区别于本科教学，树立好课程建设标杆。包晓岚提出，研究生课堂应更注重混合式教学，利用好《农产品营销学》等精品在线课程资源，追求全方位创新。刘西川认为，交叉课程应充分发挥学科优势，突出学科交叉共性问题，科学构建学科融合内容体系，重点结合学生的实际需求开设专题，增加学生的实战经验值，体现“1+1>2”的交叉特性。李志平提出，可以将资源库的建设投入到课程之中，讲练结合，明确课程的定位和目标。罗小锋认为课程建设需结合授课对象的兴趣，整合教学资源，提升课程内容的针对性。

李谷成指出，研究生课程应注重建立合作团队，做好本、硕、博层次建设。学科基础课可以通过专题教学形式达成深度和广度教学目的，组建课程教学团队，打造精品课程。《农产品营销学》等实践性课程应融入更多实证元素，与时俱进，加强实践性和实战性规划。《数理经济学》是将理论数学化的过程，教学过程中要培养学生处理数据与构建模型的能力，通过科学训练引导学生扎实打好基础。

祁婧表示，研究生课程要有高阶性与进阶性，以启迪的方式为主，以纯知识性的传授为辅，通过“研”与“教”，训练学生思维，培养学生的研究能力。她谈到，课程组成员应以专业示范课程建设为契机，立足学科发展和国家战略需求，梳理并确定研究生课程教学内容，年轻老师要深耕细作，优化教学，围绕课程收集资料，做实教研，提质课堂。祁婧强调，研究生课程与本科生课程有共通性，也有区别，授课老师应明确研究生课程质量的衡量标准，探讨界定优质研究生示范课的方法，积极推进研究生课程建设，提升研究生教育教学水平，提升研究生培养质量。

据悉，此次研讨会是研究生期中教学检查系列活动之一，旨在推广优质课程建设经验，深化研究生课程建设交流，发挥示范课程的引领带动作用。学院还就课程教学效果组织了研究生座谈会。

文字：音永欣

图片：范雨祯

编辑：乔学琴