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学院召开导师导育能力提升交流会
发布日期:2024-05-17访问次数:

5月16日下午,学院在人文社科M501召开导师导育能力提升交流会学院领导班子成员及全体教职工参会,会议由学院副院长项朝阳主持。

陈曙老师“新时代和谐导学关系的建构”为题,介绍了新时代研究生群体的特性,并对影响导学关系的因素进行了细致分析,重点论述了导学关系中的“五缺”,包括认知缺乏、关系缺口、关怀缺席、情感缺失和指导缺位。他结合教育部发布的《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》,明确指出了研究生导师在立德树人方面的职责。最后,提出和谐导学关系建构的几点思考:真挚、和谐的关系是开展各项工作的基础和保障;真诚、有效的沟通是化解各种冲突和矛盾的关键和核心;真情、悉心的关怀是构建和谐关系的桥梁和纽带。

熊航教授介绍了课题组在研究生规范化培养方面的一些做法。从能力提升目标、知识积累目标和成果目标三个方面讲述了培养目标上的规范化做法;围绕选题确定、数据采集、代码审查等重要培养环节,强调了研究生培养过程中的规范化做法;以工具与工作平台、文件保存与共享、工作任务进度跟踪、知识库wiki共建和成果认定与奖励为例介绍了日常研究工作中的规范化做法。

熊涛教授结合教育部发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》这一大背景,通过介绍本团队已毕业研究生情况,强调了研究生分类培养的紧迫性与重要性,并指出,研究生培养的最终目标是实现高质量就业。为了实现这一目标,团队采取了一系列分类培养的做法,包括尊重学生的意愿、支持硕士生实习、开展科研基本训练和暑期师门科研技能训练等。

洪宪培教授结合课题组主要研究方向、具体研究生培养案例等讲述了研究生培养的心路历程,从贯通培养、跨校培养、分类培养和广泛交流等方面详细介绍了团队的培养方式,在谈及培养研究生的感悟时,他总结为四个关键词:“初心、耐心、恒心、细心”。

罗小锋教授“学位论文指导‘三部曲’为题”,阐述了完成学位论文的三个步骤。一是鼓励学生寻找自己感兴趣的领域,将其转化为科学问题,确定研究主题;二是强调通过勤写作修改的方式,提升写作能力三是建议学生尽早开始撰写论文,并严格遵循学术规范。

院党委书记向晋文学院导师提出五个方面的具体要求:第一,要做学生的学业导师,也要做学生的人生导师,强化学术共同体意识,做到教学相长,师生共进;第二,注重因材施教,突出分类指导,基于学生的学术潜力、学术追求、职业发展规划等方面做出不同的考量;第三,落实过程指导,强化秩序培养,希望全体导师对学生指导投入足够的时间和精力;第四,加强学术规范,培养科学精神,严格遵守学术诚信的原则,培养研究生的批判性思维和问题解决能力;第五,规范团队管理,构建和谐关系,确立高标准的学术要求和工作纪律,同时加强对学生的人文关怀。


文字雒一珂 米佳乐

图片马雨禾

审核:项朝阳