为推动研究生教育教学改革，加大对研究生培养条件建设项目执行质量的把控，物化、推广成果，经济管理学院于6月5日在人文楼M505开展2022年研究生培养条件建设项目结题验收，共计19个项目参与结题汇报。

本次参与结题的研究生培养条件建设项目共有课程思政示范课、探究式教学示范课堂、研究生联合培养实践基地、专业学位研究生教学案例、研究生课程等类别。各项目负责人就项目完成情况进行了汇报，评审专家进行了点评并提出了改进建议。

评审专家指出，研究生思政示范课要准确把握课程思政内涵，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给，融合学情分析，加强课程顶层设计，注重知识传授、能力培养与价值塑造相统一，科学设计课程目标和教案课件，强化研究生对于社会现象和社会问题的思考与输出能力培养。探究式教学示范课堂是教学内容高阶、教学资源丰富、教学方法新颖、考核方式科学的“四位一体”课堂，更强调教学方法创新和过程考核灵活，建设过程应对标高要求硬指标。研究生联合培养实践基地建设要体现学生实习的收获与变化，突出项目的引领性和辐射带动作用。专业学位研究生教学案例可以在典型性、引领性和示范性上继续深入，实现理论和实践相结合，锻炼提升学生管理实践能力。研究生教材建设应注重底层逻辑，突出专业性、系统性。

经专家评审，19个项目通过结题验收，其中邹萍老师的《管理会计理论与方法》课程思政示范课、彭旋老师的《会计研究方法》课程思政示范课、柳鹏程老师的《中级计量经济学》探究式教学示范课堂和施丹老师的《后疫情时代的一览Offer派：技术人才招聘的独门秘籍》专业学位教学案例等4个项目验收评审结果为优秀。

图文：吴俏燕

审核：项朝阳