为进一步推进学院本科教学研究与改革工作，巩固和提高人才培养质量，提升学院办学水平，结合我院的实际情况，制定以下实施方案：

一、指导思想

围绕当前高等教育发展形势和高等学校教学改革的热点问题，尤其是结合当前新农科及学院目前重点推进的教育教学改革工作，以提高人才培养质量为目标，在专业建设、课程改革、教材建设、创新创业教育等方面进行深入研究和实践，及时总结经验，持续培育一批特色鲜明、受益面大、有较强推广价值的教学改革项目及教学成果，全面提高教育教学和人才培养质量。

二、立项原则

（一）注重示范性和推广性。目标明确，思路清晰，方法科学，方案合理，符合教育教学和人才培养规律，具有一定示范性和推广性。

（二）体现前沿性和引导性。围绕提高人才培养质量这一主题，追踪高等教育前沿，研究和解决教育教学过程中的具体问题，具有一定前沿性和引导性。

（三）突出学生主体地位。牢固树立以学生为中心的教学理念，注重知识传授、能力培养、素质提高，充分调动学生学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生自主性学习能力。

三、立项类别

（一）专业建设项目

项目目标：全面修订各专业人才培养方案，进行“双万专业”建设。

项目建设内容：科学制定专业培养目标及毕业要求，系统梳理课程体系，全面优化课程设置。明确专业定位，规范教育教学管理，更新教学内容，创新教学方法手段，促进专业建设上新台阶。

项目申请主体：农林经济管理（包含张之洞班）、工商管理、市场营销（包含国际农产品营销）、人力资源管理、会计学、财务管理、经济统计学、经济学、国际经济与贸易等9个本科专业。

立项计划：国家级双万专业培育项目3项，每个项目1.5万元；省级双万专业培育项目3项，每个项目1万元；6卓越1拔尖计划培育项目1项，每个项目2万元；人才培养方案修订项目9项，每个项目1万元。

项目培育时间：国家级、省级双万专业培育项目建设时间1-2年，人才培养方案修订项目建设时间1年。

项目结题要求：培育的国家级双万专业要入选国家级双万专业计划，培育的省级双万专业要入选省级双万专业计划，人才培养方案修订项目要提交详细的经学院学术委员会认可的专业人才培养方案。

（二）课程建设项目

项目目标：支持在课程教学方面的探索研究，结合最新教学理念，进行课程创新和课程建设。

项目建设内容：开展针对本科生各类课程的教学内容、教学形式、教学方法方面的改革与研究，鼓励教师利用现代信息技术或小班研讨式教学等方式，积极将思政要素融入教学内容，充分发挥学生作为学习主体的自主性和积极性，引导学生加强对知识的反思和对知识的应用能力，提升教学效果。

项目申请主体：学院课程主讲教师。

立项计划：国家级一流课程培育项目4项，每个项目2万元；省级一流课程培育项目6项，每个项目1万元；全英文课程建设项目3项，每个项目2万元；校级课程思政建设项目10项，每个项目0.8万元；学院重点课程思政建设项目10项，每个项目0.4万元；学院一般课程思政建设项目40项，每个项目0.2万元。

项目培育时间：国家级、省级一流课程培育项目建设时间1-2年，全英文课程建设时间1年，各级课程思政项目建设时间1年。

项目结题要求：培育的国家级一流课程要入选国家级一流课程，培育的省级一流课程要入选省级一流课程。全英文课程建设项目需要提交详细的全英文课程教学大纲（包括教学目的、教学内容及相应学时分配、教学方式、考核方式等）和效果文件（如：作业、考试、学生评价等），以及其他能体现教学改革成果的资料。各级课程思政建设项目要提交体现“课程思政”改革思路的课程教学大纲、教学设计、教案等。

（三）团队建设项目

项目目标：根据学院师资现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。

项目建设内容：定期集体备课，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学和科研水平。加强教学梯队建设，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，优化教师整体结构。增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制。

项目申请主体：学院课程组。

立项计划：省级优秀教学团队与组织培育项目2项，每个项目1.5万元；校级优秀教学团队与组织培育项目5项，每个项目1万元。

项目培育时间：省级、校级优秀教学团队与组织培育项目建设时间1-2年。

项目结题要求：培育的省级优秀教学团队与组织要入选省级优秀教学团队与组织，培育的校级优秀教学团队与组织要入选校级优秀教学团队与组织。

（四）教改研究项目

项目目标：配合学校和学院本科教育综合改革的实施，鼓励学校教师或教学管理人员结合自身工作开展教改研究调查，为本科教学改革提供依据。

项目建设内容：研究人员对项目有充分的认识和国内外相关情况的了解，通过文献查阅、访谈调查、问卷跟踪等方式展开调研工作，并注意调研对象和调研方法的真实性和有效性，制定符合实际情况的研究方案并实施。

项目申请主体：学院教师或教学管理人员。

立项计划：省级教改培育项目4项，每个项目2万元；校级教改重点培育项目4项，每个项目1万元；校级教改一般培育项目6项，每个项目0.5万元；校级教学成果奖培育项目6项，每个项目1万元。

项目培育时间：各级教改培育项目建设时间1-2年。校级教学成果奖培育项目建设时间1年。

项目结题要求：省级教改培育项目要完成获批省级教改项目的目标，校级教改重点培育项目要完成获批校级教改重点项目的目标，校级教改一般培育项目要完成获批校级教改一般项目的目标，校级教学成果奖培育项目要完成获得校级教学成果奖的目标。

（五）教材建设项目

项目目标：结合学院专业、课程建设规划，建设适应时代要求、有特色、可以填补空白的教材和创新创业教育教材。

项目建设内容：重点支持数字化教材、案例式教材、在线课程配套教材等适应时代发展的新形态教材，鼓励编写配合专业建设、课程建设及教育教学改革、体现学院办学特色的教材。

项目申请主体：学院课程主讲教师。

立项计划：新形态教材培育项目3项，每个项目6万元；规划教材培育项目3项，每个项目4万元。

项目培育时间：新形态教材、规划教材培育项目建设时间1-2年。

项目结题要求：新形态教材培育项目要完成出版新形态教材的目标，规划教材培育项目要完成出版规划教材的目标。

（六）实习实训项目

项目目标：通过建设虚拟仿真实验教学项目、人才培养实习实践基地、协同育人创新基地等，加强本科生创新创业大赛指导，提升学生的自主学习能力、实践能力、创新能力。

项目建设内容：在院系常规实习实践教学的基础上，开展新的实验、实习、实践、协同创新育人的探索。建设多学科协同创新、多专业联合共建、校内外共享、教科研共用的虚拟仿真实验教学项目。鼓励教师指导本科生参加国内外各类创新创业大赛和申报各级创新创业教育项目。

项目申请主体：开展实践创新育人项目的学院教师。

立项计划：国家级虚拟仿真实验教学培育项目1项，每个项目2万元；省级虚拟仿真实验教学培育项目1项，每个项目1.5万元；校级虚拟仿真实验教学培育项目2项，每个项目1万元；创新创业大赛指导培育项目12项，每个项目0.5万元。

项目培育时间：各级虚拟仿真实验教学培育项目建设时间1-2年。

项目结题要求：培育的国家级虚拟仿真实验教学项目要入选国家级虚拟仿真实验教学项目，培育的省级虚拟仿真实验教学项目要入选省级虚拟仿真实验教学项目，培育的校级虚拟仿真实验教学项目要入选校级虚拟仿真实验教学项目，培育的创新创业大赛指导项目要获得“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛奖项。

四、项目管理

1.项目立项。申报人要在充分调研和分析的基础上，根据申报项目类别填写相应申报书，学院组织专家评审立项。

2.项目开题。由各系组织立项项目集中开题，进一步优化项目研究内容和实施方案，确保项目顺利开展。原则上一个项目一个记账账本，方便教师经费使用和后期管理。

3.过程跟踪。学院聘请专家组通过随堂听课、诊断咨询等方式，对项目进行跟踪检查和评价，集中组织专家对项目建设、经费使用情况开展中期检查。对进展顺利的项目予以进一步支持，进展不畅的项目予以及时终止。

4.项目结题。项目建设周期为1-2年，届时学院统一组织结题、验收和考核。项目结题后要主动申报更高层次的培育项目。学院从中选择部分优秀项目作为更高层次培育项目继续支持建设。主持校级及以上项目并顺利结题者，结题当年年终给予奖励。累计主持3项院级项目并顺利结题，在聘期考核时可认定等同为1项校级教改项目，并于第3个项目完成当年年终予以奖励。