为进一步加强教师队伍的师德师风建设，激发教师献身教育、立德树人的责任感，规范教师行为，10月8日下午，学院集中组织开展师德师风专题教育。在人文楼M501报告厅，学院党委书记陈国顺面向全院教职工，做了 “牢记师德底线 潜心立德树人”的专题报告。报告主要从“何为师者，何为师德；做引路人、做示范者；典型示范，违纪必究；善待学生，勤做学问”等四个方面展开。

陈国顺首先带领大家一同品味了“老师”一词的悠久历史和深厚的文化内涵，他说到：“老师古已有之，是以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者，是传授知识的人；为人师表，答疑解惑，则为老师；吐辞为经，举足为法，则为老师。”紧接着，他详细讲解了古今中外对师德内涵的共识，“教师职业道德是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，核心要义就是‘爱、敬、育、新’四个字”。

“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”陈国顺引用习近平总书记在北京市八一学校考察时针对教师发表的重要讲话，号召广大教师要做好“四个引路人”，就必须始终坚持教书和育人相统一、坚持言传和身教相统一、坚持潜心问道和关注社会相统一、坚持学术自由和学术规范相统一等“四个相统一”，积极对标有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有好老师”，达到身正为范、德育为先、德才兼备。

陈国顺带领全院教职工重温了《新时代高校教师职业行为十项准则》，学习了黄大年同志淡泊名利、爱岗奉献的先进事迹，并以学院张俊飚教授领衔的“农业资源与环境经济问题研究”导师团队作为身边的榜样，引导广大教职工向榜样学习，坚守高尚情操。他还以多个高校和科研单位发生的师德师风违纪警示案例为切入点，告诫广大教职工要吸取前车之鉴并引以为戒。

陈国顺指出，加强师德建设，要从善待学生，勤做学问、敬畏“老师”开始。一要善待学生。善待学生的学业，加强对学生的学业指导，教学相长；善待学生的生活，及时足额发给学生生活补助，切实帮助学生解决实际困难；把善待落到实处，尊重学生，爱护学生，关心关注关照学生，对学生多些尊重、鼓励、夸奖，少些埋怨、批评、责备。二要勤做学问。要勤做、勤学、勤问，努力提升思想政治素质和教学能力，积极开展科学研究和社会服务，用心用情用功做好学生人才培养和思想政治工作。三要敬畏“老师”。心有敬畏，行有规矩。老师要深入学生、深入一线，率先垂范，言传身教，授之以渔。他号召广大教职工更加自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，爱岗敬业、献身教育，更新观念、不断创新，奋力为推动学院事业高质量发展做出应有的贡献。

报告结束，老师们纷纷表示感触非常深刻。市营系肖小勇老师谈到自己感受时说：“此次报告让我更加系统全面地了解何为师者何为师德，也更加坚定了自己做优秀人民教师的初心。在实际工作中，我将会把此次报告带来的内心洗礼化作行动的力量，更加发奋努力，静下心来教书、潜下心来育人，继续朝‘四有好老师’、‘四个引路人’、‘四个相统一’的方向不断努力，提高自己的师德修养和教学水平，真正担负起立德树人的时代使命。”池韵佳老师说，“榜样的事迹令我很受触动，作为一名教师，这些事迹启发我在教书育人的过程中以楷模为‘师’，学习先进经验，不断提高教学研究水平，积极探索教育教学方法；以楷模为‘镜’，在对照中发现自己在思想和行动上的不足，让自己的教书育人的过程中时刻保持活力；以楷模为“道”，厚植这种“传精神、行正道、弘大爱”的精神，为更多的人引导方向。”刚刚来到学院工作的吴凡老师表示：“通过学习，我深刻感受到了学院尊师重教的优良传统，体会到了师德修养永不懈怠的重要性。作为行政服务人员，我会提高政治站位，在本职岗位上春风化雨，在服务育人中润物无声。”

文字：三吉

摄影：万浩然

审核：陈国顺