5月12日下午，经济管理学院在人文社科楼M505进行2022年立项的研究生培养条件建设项目中期检查工作。检查以答辩的形式展开，课程思政示范课、探究式教学示范课堂、专业学位研究生教学案例和研究生联合培养实践基地四类、共计13个项目的项目负责人依次展示汇报研究进展。公共管理学院副院长王家合、经济管理学院教授李晓云，学校教学巡视员、经济管理学院副教授高韧担任专家评委。

会上，关于课程思政示范课建设，窦炜老师谈到《财务会计理论与方法》是一门专为会计专业学术型硕士研究生设计的专业选修课，是新专业新开课。他表示，将企业的实际经营案例融入课程教学，并将实践教学和理论教学有机结合的教学形式，丰富并拓展了课程思政的教学形式。张泽宇老师从项目思路、进度及完成情况三方面入手，让学生明白：什么样的思想道德修养是研究生应该学习追求的？为什么要在一门技术性强的经济核算课程里学习思政相关内容？如何学习和消化与专业课相关的思政内容。

在探究式教学示范课堂项目展示过程中，池韵佳的《营销实验设计与分析》课程运用了眼动仪、VR设备等新科技进行教学。熊涛为博士生开设学科交叉课程，相比于其他课程，信息化等较为枯燥，他将继续在这方面努力，提升学生兴趣。柳鹏程在课上通过让学生填写问卷，不断发现课程新问题，并不断进行改正，以满足学生在计量学课程上程度不一的的需求。

专业学位研究生教学案例建设方面，刘梅和施丹两位老师都以案例为切入点。刘梅通过对兴盛优选团购进行分析让学生了解相关知识。她谈到，该项目目前已获得的信息部分是二手信息，以后将会在信息获取方面继续努力，不断扩充信息渠道。何德华介绍了湖北天福茗茶销售有限公司，作为华农研究生联合培养实践基地，近几年由于疫情原因事件学习活动相对较少，未来将尽快恢复组织MBA研究生到企业考察交流，开展专业实践。

专家评委对老师们的汇报提出指导意见。一是要全面系统考虑研究生课堂中思政元素的挖掘和融入问题，形成思政元素体系，潜移默化中提高学生的社会责任感。二是在鼓励年轻老师利用新科技、新工具、新方法丰富课程形式，探索探究式课程教学模式，形成切实可行、可以推广的教学形式。三是切实推进实践基地建设，深化交流形式，拓展实践内容，让实践基地成为夯实研究生专业技能、提升专业素养提升的平台。

文字：李晨晨

图片：李晨晨

审核：项朝阳

编辑：乔学琴