1.成果简介

为解决本专业人才培养社会责任感和自主学习力、实践创新力、全球胜任力亟需加强等问题，落实习近平总书记给“本禹志愿服务队”回信精神，成果依托教育部“卓越农林人才教育培养计划”（2014），结合国家“双一流”学科和一流专业建设，聚焦人才培养目标和过程两个关键问题，从知识传授、能力提升、价值塑造三个层次，多方协同，构建五大体系，提升“一感三力”，培养卓越农经人才。

专业将人才培养目标定位为“知技术、懂经济、善管理”“又农又经又管”的卓越农经人才，须具备“两基”“一感三力”。“两基”指现代经济学、管理学基础理论和方法，与“农业+”“信息技术”等交叉；“一感三力”指社会责任感、自主学习力、实践创新力和全球胜任力。

（1）设置“平台+专业”课程模块，文理兼修，学科交叉；设立人才试验区，本研、本博贯通；设置经典阅读班和阅读学分，探索书院制。构建厚基础、宽口径的经济、管理与“农业+”知识通专融合的课程体系。

（2）第一课堂与第二课堂结合，设置社会实践学分，融入“狮山文谷”建设，开展“两季三节”文化活动；党建与思政结合，“课程思政”“思政课程”并重，打造全国党建样板支部；人才培养与志愿服务结合，成立“本禹班”，“本禹志愿服务队”义务支教18年。构建以家国情怀为核心的社会责任感养成教育体系。

（3）建实训平台，推进教育教学改革；实施本科导师制、团队学习制；开展智慧农业大赛、国际农商大赛等，“项目+竞赛+品牌活动”以赛代教、以赛促学。构建“教-学-练”三位一体的学生自主学习力培养体系。

（4）强化实习实践教学、校地政企协同育人、创新创业实践，促进农科教融合、虚实融合和产学研融合，开展社会经济大调查，建大数据平台，构建“一强三融”的学生实践创新力培养体系。

（5）通过全英文课程、方法国际训练营、国际合作办学项目、学生联合培养、111基地建设和国际会议等，国际交流常态化，构建“引进来”“走出去”并重的全球胜任力提升体系。

逻辑图如下：

图1 成果逻辑图

2. 主要解决的教学问题

（1）课程体系过度专业化和单一化，经济学、管理学基础理论与方法类课程不多，国际化程度偏低，学生学术素养和全球胜任力亟需提高。

（2）专业实习实践教学薄弱，课堂理论教学偏多，产科教融合不够，创新创业教育不多，学生自主学习力和实践创新力亟需提高。

（3）学生缺乏“懂农业、爱农村、爱农民”的专业认知，服务乡村振兴的社会责任感亟需提高。